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Modelo académico CLiC.

Comprender un texto no es intuición, es método.

CLiC propone una aproximación rigurosa a la lectura, basada en la identificación, análisis e interpretación de las estructuras que componen un texto. A través de este enfoque, se construyen habilidades que permiten una interacción más precisa y crítica con una variedad de tipologías textuales.

¿Quiénes somos?

CLiC —Curso de Lectura Inferencial y Crítica— es una iniciativa académica orientada al desarrollo sistemático de las competencias lectoras en estudiantes de distintos niveles educativos. Se fundamenta en una definición explícita de la lectura como una actividad estructurada en operaciones cognitivas diferenciables y enseñables, entre las que se incluyen la identificación de información explícita, la reconstrucción de la organización interna de los textos y el examen de los supuestos, inferencias y argumentos que los configuran. CLiC articula la experiencia en filosofía, teoría de la argumentación y lingüística con marcos de referencia como PISA (Programme for International Student Assessment) y los lineamientos del ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación), con el fin de establecer criterios consistentes para la enseñanza y la evaluación de la lectura.
A partir de estos fundamentos, propone un modelo organizado en tres niveles —local, global e inferencial-crítico— concebidos como dimensiones interrelacionadas de una misma actividad. Cada nivel corresponde a operaciones específicas que permiten describir, orientar y evaluar el proceso lector con precisión. CLiC configura, en consecuencia, un proceso formativo orientado al desarrollo progresivo de la comprensión, la interpretación y el análisis de textos, y ofrece herramientas conceptuales y prácticas para una interacción rigurosa con el contenido y la estructura de los mismos.

Misión

Desarrollar en los estudiantes competencias de lectura en los niveles local, global e inferencial-crítico mediante un modelo pedagógico estructurado que hace explícitas las operaciones implicadas en la comprensión de textos, integra formación basada en libros y evaluación sistemática, y permite describir y evidenciar el progreso en la lectura con criterios claros y comparables.

Visión

Consolidar a CLiC como una propuesta académica de referencia en el ámbito educativo por su contribución a la enseñanza rigurosa de la lectura, mediante la articulación entre formación, acceso a textos y evaluación, y por su capacidad para ofrecer modelos replicables que permitan comprender, enseñar y medir la lectura como una competencia estructurada.

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Resultados medibles

Impacto demostrado en lectura critica.

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